4 · 4| 1| 6 6 2 3| 1| 4 6 7 5最 常 见 的 毛 病 就 是 内 容 贫 乏1 · 7 7 2无 事 可 写2| 2 2 6无 话 可 说4| 7| 3| 5这 种 现 象7 6 7| 4 4 5 7 3 4 · 2 2有 人 往 往 归 结 为 词 汇 缺 乏5 4 5 2 4 6 3 · 6遣 词 造 句 能 力 不 足2| 4其 实1 6 5 · 2| 5 3 · 2 7 6| 4| 5| 5 6 · 4 1 5 2 6| 2 · 6 1 · 1这 主 要 还 是 因 为 这 些 同 学 不 会 在 现 有 生 活 的 基 础 上4 3 5 · 7| 6 2 4 7 1| 3发 挥 联 想 和 想 象 的 缘 故7 2 6 1| 3 6 7 1 6把 联 想 运 用 到 写 作 中2 1| 2 5| 7 2 1 4 · 5 1| 6可 使 文 章 内 容 丰 富 、 充 实5 1 7 1| 3| 6 6表 达 生 动 、 形 象5 1| 1 6学 生 在 中1| 5 2| 6 7 · 3 · 7怎 样 展 开 联 想 呢5 4 6 5 6 2 7 6 · 2| 5 3 6 · 2 2 3| 4| 1 5 7 7 3 4 2 · 6我 们 可 按 照 下 列 三 种 思 路 去 培 养 和 发 挥 自 己 的 联 想 能 力6| 5 1 4 6 1 6 4 4 6 5 4 7 3 · 4 一 是 从 相 近 相 关 的 方 面 去 联 想1 · 4| 4 1 6 5 7 1 6 6 · 7 4 4也 就 是 作 者 由 某 一 事 物 的 感 知4 7 2| 7 5 · 2 6 4| 3 · 7| 1 1 1 · 7 7 6 · 7 5| 7| 6 6 · 1 5 · 4 2 · 1 3 4而 引 起 跟 它 在 时 间 或 空 间 上 有 相 近 或 相 关 关 系 的 其 他 事 物 的 联 想2 4 4| 3 5| 7| 7 2 · 1 · 4 4| 7| 5| 7 2 7 7 5 5 6| 4 7苏 轼 的 《 水 调 歌 头 & m i d d o t ; 明 月 几 时 有 》2 7 2 · 4| 3由 人 间 独 酌5| 6| 5 3| 4 4 2起 舞 弄 清 影 写 起3 4 5 3| 3 4 4 7 3联 想 到 人 的 悲 欢 离 合3 4 · 4 7 1| 3 4 1 · 2 · 5| 2 · 4 6 3 5 2 6 7| 1这 些 都 是 由 相 近 、 相 关 的 事 物 而 引 起 的 联 想4 · 6 4 4 · 3 · 4 7 2 7 4 · 2 1| 2 2 · 7 二 是 抓 住 相 似 的 特 点 展 开 联 想2 3 7| 2| 4 4| 2 7 7是 指 作 者 由 某 一 事 物
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